L’exploration de l’environnement du cours
Une fois que la présentation du cours vous est devenue familière, nous vous invitons à explorer son environnement. Vous aurez ainsi une bonne idée de la façon d’interagir avec ce dernier.
La structure et l’organisation du site Web du cours
Le contenu du cours est structuré en zones d’information. Comme vous l’avez peut-être déjà remarqué, deux zones distinctes se trouvent dans chaque page-écran du site.
1. La zone thématique
Dans cette zone, située en haut de la page, vous trouverez une suite d’onglets associés aux principales phases de la démarche pédagogique du cours. En plus des onglets « Accueil » et « Démarrage », les onglets « Virage compétences », « Cadre légal et dispositifs », « Pratiques » et « Pistes d’action » vous donnent déjà un aperçu du cheminement proposé à travers les différents thèmes, vers l’atteinte des objectifs du cours. Prenez note que l’onglet « Ressources » permet d’avoir accès, en tout temps, aux outils et aux ressources utiles pour votre cheminement.
2. La zone de navigation
La zone de navigation, située à gauche de l’écran, apparaît lorsque vous cliquez sur un onglet de la zone thématique. Chaque onglet possède sa propre zone de navigation. Voyons ce qui apparaît lorsqu’on clique sur l’onglet « Virage compétences ».
Un menu permet de comprendre l’organisation du contenu et de naviguer dans cette partie du cours. C’est en cliquant ainsi sur chaque rubrique que vous accédez à son contenu, qui apparaît alors dans la partie centrale de l’écran.
Les pictogrammes
Prenez également un moment pour vous familiariser avec la signification des pictogrammes utilisés dans le cours.
| Pictogrammes | Significations |
|---|
Ressource (texte ou vidéo) dont l’utilisation est obligatoire pour réaliser les travaux notés et atteindre les objectifs du cours.
Ressource (texte ou vidéo) dont l’utilisation est facultative. Cette ressource vous permet d’approfondir certains aspects du contenu du cours.
Exigences des différents travaux notés.
Questions guides que vous pouvez utiliser pour orienter vos lectures ou vos visionnements.
Outils méthodologiques dont l’utilisation est suggérée pour faciliter le traitement de l’information contenue dans les ressources du cours ou pour soutenir la production de vos travaux notés.
Réflexion individuelle. Celle-ci peut porter sur les aspects cognitifs, en vous incitant à mobiliser des connaissances que vous possédez déjà sur un sujet, à établir des liens entre les concepts traités dans le cours, ou entre ces concepts et la réalité dans laquelle vous évoluez. Elle peut également porter sur des aspects métacognitifs, en vous invitant à examiner les connaissances que vous avez sur vous-même en tant qu’apprenant ou sur votre acquisition des connaissances du cours.
Interaction avec la personne tutrice afin de contribuer au bon déroulement de votre cheminement d’apprentissage.